俞思义│读书使我充实

俞思义│读书使我充实

梅园诗社读书日专题

我从事教学工作，在中学教语文21年，1972年调入高校，也工作了21年。在备课时不得不阅读一些书籍。在高校除了讲课，还要写论文，更是必须阅读许多书籍。退休后，我被返聘，一直到七十多岁，女儿不让我外出讲课，才停止教学工作。

我读书有以下几种方式：

1、浏览。阅读《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》《儒林外史》《唐祝文周四杰传》《浮生六记》等一类书籍，往往不求甚解。例如《红楼梦》中的许多诗词，我似懂非懂，有的只能根据情节胡乱猜测。虽然是浏览，也有好处。读了这几本作品，对于宋元明清社会的风俗民情有所了解，对于不同社会的语言变化有了初步印象（比如《水浒传》里，“勾当”还是中性词，现代已成了贬义词）。有人说吃馒头是纪念诸葛亮。我记得《三国演义》中不是这么说的，一查对，原来是诸葛亮七擒孟获，为代替人头祭祀河神，用面包肉做成“蛮头”，后讹传为“馒头”。在选录源于南京的成语典故时，自然把发生在镇江的“锦囊妙计”“赔了夫人又折兵”等成语排除在外。有人说孙悟空原名是车奉朝。而《西游记》中的孙悟空是‌虚构神话人物‌，书中无真名。只是‌唐代高僧车奉朝‌，法号悟空。于是有人把他说成是孙悟空的原型。再比如我研讨潜台词也就是隐含判断时，想到了“宝玉挨打后”袭人、薛宝钗和林黛玉三人对宝玉说的话，隐含不同的语用含义。在谈到南京方言中“今儿、明儿、昨儿、前儿”时，我轻易地从《红楼梦》中找到例证。‌

2、选读。我在讲解句子预设和含义时，找来瑞典·奥尔伍德等合著的《语言学中的逻辑》、美国作家奥格登等人合著《意义之意义》和关于语用学的几本书。我没法在短时间内完全读完，于是翻开目录，选择我需要的章节阅读。

3、精读。教学中对于一些课文及诗词等必须精读。所谓精读就是按照宋代张载说的“于不疑之处有疑，方是进矣”的要求细细品味。

例如学习毛主席《菩萨蛮·大柏地》：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看。

这首词是毛主席1933年夏重过大柏地时回想当年战斗而写的。我对词中用“装点”而不用“装饰”产生疑问。仔细品读后，悟出“装点”不同于“装饰”，它侧重于“点缀”这一含义。用来点缀的东西多具备：小、美、珍贵几个特点。一块黑色的天鹅绒幕布上镶嵌着闪闪发光的宝石就是“点缀”。“当年鏖战急，弹洞前村壁。”当年枪弹洞穿前村壁留下的弹洞，相对于巨大的关山画来说，的确很小，但是它美在哪里？珍贵在什么地方？在诗人眼中，这小小子弹洞不仅是“当年鏖战急”所留下的战斗痕迹，而且是胜利的标志，是执行自己所制定的革命路线从而保证了革命胜利的历史见证。因此这小小的子弹洞在作者心目中是无限美好、无比珍贵的革命历史文物。它点缀着美丽的关山胜景，更增添了无限风光，预示着革命根据地的前途无比灿烂。由于用了含有“点缀”意义的“装点”这个词把作者的上述激情和盘托出，如果改用“装饰”则索然无味。“装点”正是这首词的词眼。

再如一个学生写参观长江大桥的作文时，写道：“我站在大桥上向下俯视，看到来来往往的船只从桥下通过，看到滔滔江水向东流去，还看到了点点白帆消逝在遥远的天边。”句中的“俯视”一词能概括“看到船只从桥下通过”和“看到江水向东流去”（这是从长江总的趋势而言的）两句，但是“俯视”是看不见“点点白帆消逝在遥远天边”的。其实，只要把“俯视”换成通俗的“看”字就能概括上述三句，因为“看”既包括近处向下看的“俯视”，又包括远看的“望”、“眺”等。

由此我联想到李白《送孟浩然之广陵》一诗：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这里为什么用“见”而不用“看”？尽管“见”和“看”同样能概括看到近处和远处，但是“见”比“看”多一层意思：“看”仅仅是表示视线接触了外界事物，但是可能并未映入视网膜神经，所以可能看不见，有时我们不是会“看了半天书一个字也没看进去”吗？而“见”字就一定将对象映入视网膜神经（看和见的这种区别，在英文中也有。如，I look the blackboard ,but I can see nothing.这look类似于“看”，而see类似于“见”）。李白送友人去繁华的扬州时，一个“见”字使得依依难舍之情跃然纸上。他目不转睛地盯着友人离别的身影，并且从船只离岸一直到“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。这一切都深深地映入视网膜神经，而最后所见到的只是茫茫江水在辽阔的天际流动，写的是景，但是作者那种因好友离去而失落惆怅的离情别绪，令读者感同身受。

不再从事教学工作后，我就在电脑上写点文章或我爱好的旧体诗词。在写作过程中，必须阅读一些资料。这样不仅增添了知识，而且感到生活非常充实。每写好一篇文章或一首诗词，我总感到愉悦。做到了老有所学，老有所为，并感到老有所乐。我现在已九十四岁，头脑尚清晰，也许和写作时经常阅读一些资料有关。

作者介绍：俞思义，男，1933年生，1960年毕业于南京师范学院中文系。南京晓庄学院教授。中国逻辑学会符号学会语言教学研究会会员。曾任江苏省逻辑学会副会长兼秘书长，现任学术委员会副主任，南京市逻辑学会名誉会长，曾任南京市政协第八、九届委员、常委，江苏省及南京市诗词学会会员，玄武诗词学会、梅园诗社会员、梅园诗社优秀诗词导师，著《南京的成语典故》《集生诗词》等，在诗词理论造诣颇深，至今仍笔耕不辍，《南京林荫路》获全国诗词大赛二等奖。